lunes, 12 de junio de 2017

Tareas de verano... y a cuarto


Casi sin darnos cuenta hemos llegado a final de curso y estamos con un pie en 4º. Aquí tenéis unas cuantas recomendaciones para realizar a lo largo del verano, tanto para reforzar lo aprendido como para ampliarlo. 

¡Ánimo!


Alumnos suspensos: todo
Alumnos aprobados: se recomienda realizar los apartados b y d

a) Entregar completas las fichas de refuerzo realizadas a lo largo del curso (1 a 50) y el cuaderno


b) Realizar los 20 autodictados de http://www.podcastfrancaisfacile.com/dictee-2/dictee-delf.html


c) Aprender la pronunciación de las canciones vistas a lo largo del curso, que están en el blog de aula http://maclassede3.blogspot.com.es/


d)Realizar los dos ejercicios de redacción siguientes:



LENGUA ESPAÑOLA

Alumnos suspensos: todo
Alumnos aprobados: se recomienda realizar los apartados a, b, c y d

a)               Comprensión oral:
Realizar los ejercicios de escucha anotando las respuestas en el cuaderno
b)               Expresión oral:
Preparar tres exposiciones de 10 mn de duración sobre los siguientes temas:
1-     El cambio climático.
2-     La moda.
3-     El terrorismo.
4-     Viajar.
5-     El español en el mundo.
c)               Comprensión escrita:
Lee un libro (por ejemplo el de José Luis Saorín EL RELOJ LEVOGIRO, 2003 ISBN: 9788426351500) y realiza una ficha de lectura.
d)               Expresión escrita:
Redacta un diario de verano contando en primera persona diferentes experiencias (reales o inventadas), utilizando diferentes técnicas narrativas y relacionando la narración con noticias de actualidad. Mínimo de 6 narraciones, de 300 palabras aproximadas cada una.
e)               Conocimiento de la lengua:
1-     Realiza los ejercicios de Nivel I y nivel II que encontrarás al final de los temas 10, 11 y 12.
2-     Elabora un mapa conceptual con los contenidos que aparecen en las páginas de gramática (en verde) de cada uno de los 12 temas.
3-     Realiza los siguientes ejercicios de vocabulario:
Descarga la aplicación “Palabrear” o una similar y anota 50 palabras de vocabulario nuevas
Ve a http://www.taringa.net/posts/imagenes/17859554/Palabras-raras-para-ampliar-tu-vocabulario.html y anota una palabra nueva con su significado cada letra del abecedario.
4- Realiza 10 dictados de http://claweb.cla.unipd.it/spagnolo/dictados.html y corrígelos, explicando qué errores ortográficos has hecho.
f)  Literatura:
1-     Busca 6 recursos literarios diferentes en 6 canciones actuales.
2-   Realiza una línea del tiempo en la que reflejes todos los acontecimientos históricos y artísticos y referencias literarias desde la Edad Media hasta el siglo XVIII.

CIUDADANÍA

Recomendado para todos: elige 5 países diferentes y mediante un documento que incluya enlaces y material audiovisual explica cómo reflejan la defensa  o transgresión de derechos humanos fundamentales.

BIOLOGÍA y GEOLOGÍA

Para los alumnos suspendidos: a, b y c

a) Estudiar todos los temas trabajados

b) Realizar algunos ejercicios y juegos de la pag http://www.testeando.es/asignatura.asp?idA=33
c) Realizar algunas  actividades de
http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/3ESO.html


MATEMÁTICAS y FQ

Encontrareis en este enlace 2 carpetas con los ejercicios que debéis hacer.


Para los alumnos con la asignatura suspendida son obligatorios, y para el resto son MUY recomendados, pues son dos meses y es tiempo suficiente para que en septiembre se haya dado algún paso hacia atrás por la falta de contacto con la materia… y todo cuesta mucho luego ( especialmente para alumnos con un 5 o un 6 ).

CIENCIAS SOCIALES

Recomendado para los alumnos que han obtenido calificación de 5 (Suficiente) o 6 (Bien) :

1.    Lectura del libro:   “Pequeña HISTORIA del MUNDO”
                            Fernando García de Cortázar
                            Editorial Espasa
                            ISBN 9788467024944

2. -Trabajo de la lectura del libro ( folios)
                              - Resumen del argumento
                              - Describir los principales personajes
-Valoración personal                                       
                                             -Hacer un esquema de los apartados del índice.
          3  - Realizar una maqueta de arte/historia para montar con recortables de cartulina. Visitar la Web para acceder a más información de cada maqueta.
          http://www.arteguias.com/maquetas.htm  (También en “Amazon”

Alumnos que han suspendido:
-Los alumnos que han suspendido la asignatura deberán  realizar las  actividades y resúmenes de las lecciones del libro, bien en el cuaderno o en hojas aparte.
          -Para el examen  deben estudiar /repasar  dichos temas.
-Los resúmenes realizados al estudiar, los presentarán y entregarán en  el examen  en la convocatoria de Septiembre.
- Los trabajos se entregarán en la convocatoria de Septiembre para recuperar la Asignatura.
-  El trabajo de la lectura del libro se entregará  a comienzo del nuevo curso 2017-18, siendo valorado en  la 1ª Evaluación.

RELIGIÓN CATÓLICA  

·         Recomendado para
Los alumnos que han obtenido calificación de 5 (Suficiente) o 6 (Bien) :
     1-Lectura del libro:   “NOCHE DE VIERNES”
                                  Jordi Sierra i Fabre
         ISBN 978-84-9122-061-9
Colección: Juvenil
Género: Narrativa
                         Temática: Atención a la diversidad,
                 2-Trabajo de la lectura del libro (en folios):
                 - Valoración personal (si te ha gustado y por qué).
                  -Contestar a las siguientes preguntas:
1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta historia?
2. ¿Qué edades tienen los protagonistas?
3. ¿En qué situación se encuentra los padres de Mariano?
4. ¿Con quién vive Mariano?
5. ¿Qué estudia Mariano?
6. ¿Quién es Sara?
7. ¿Cuál es el trabajo de Ismael?
8. ¿Dónde se tiene que incorporar Ismael dentro de una semana?
9. ¿Qué temas estaba tratando la tele mientras que Ismael comía con sus padres?.
10. ¿Qué tendencias sexuales tiene el hermano de Ismael?
11. ¿Qué quieren los padres de Ismael que éste estudie cuando regrese de la mili?
12. ¿Quién es Loli
13. ¿Cómo se sentía Ismael?
14. ¿Quién es el mayor del grupo?
15. ¿Con cuántos años dejó Lázaro de estudiar?
16. ¿Dónde comenzó a trabajar Lázaro después de dejar de estudiar?
17. ¿Qué le ocurrió al padre de Lázaro?
18. ¿Por qué la madre de Lázaro comienza a meterse con él?
19. ¿Qué curso está repitiendo Serafín?
20. ¿Qué es lo que le gustaría hacer a Serafín?
21. ¿Cuál es el sueño de Serafín?
22. ¿Por qué se enfadó Serafín con su madre?
23. ¿Cómo era la relación de José Luis con su padre?
24. ¿En qué trabaja José Luis? 25. ¿Cómo se llama la novia de José Luis?
25. ¿Por qué discutieron José Luis y su hermana?
26. ¿Dónde quedaron los cinco amigos?
27. Describe alguno de los problemas familiares que tenían los protagonistas:
28. ¿Qué buscaban los cinco protagonistas al salir el viernes noche?
29. ¿Qué le pasó a Mariano el viernes tarde?
30. Cuando salieron, se dieron cuenta que el ambiente no era el de siempre, ¿qué había pasado?
31. ¿Qué tipo de sustancias consumieron?
32. ¿Quienes sorprendieron a Serafín mientras este orinaba en la calle?
33. ¿Cómo acabó la pelea?
34. ¿Quién recibió un fuerte golpe en el ojo?
35. ¿A quién se encontraron en el portal de la casa de José Luis?
36. ¿Dónde vivía Mohamed, el inmigrante marroquí?
37. ¿Qué buscaban los cinco jóvenes en la casa de Mohamed?
38. ¿Por qué se enfadó Mohamed, qué cogieron sin su permiso?
39. ¿Qué arma sacó el marroquí?
40. ¿Quién agarró a Mohamed por detrás?
41. ¿Qué desgracia ocurrió?
42. ¿Qué hicieron cuando el pobre joven cayó desplomado al suelo y la chabola comenzó a  arder?
43. ¿Qué pasó el sábado?

(El libro puede leerse “on line” en internet)
 El trabajo de la lectura se entregará  en septiembre, a comienzos del nuevo curso
2017-18, y su valoración se incluye  en la 1ª Evaluación de la asignatura.
MÚSICA

• Obligatorio para alumnos suspensos: Los alumnos con la materia pendiente deberán presentar obligatoriamente antes del examen tanto el cuaderno de música con los esquemas o resúmenes de cada una de las unidades didácticas trabajadas durante el curso; así como los trabajos, actividades y ejercicios obligatorios exigidos durante el curso que tengan pendientes de entrega. Asimismo, deberán repasar todas las obras trabajadas con la flauta durante el curso.

• Recomendado para todos: los alumnos pueden repasar los contenidos aprendidos durante el curso, realizando las actividades y ejercicios interactivos contenidos en el blog de la asignatura “Nuestro rincón musical” www.cosasdmusica.wordpress.com

Os damos nuestra enhorabuena y os deseamos un feliz verano